8月2日至8月15日，7003全讯入口“中西部彩虹桥的—大美新疆行”暑期社会实践团队，针对新疆国语水平问题，开展了教学实践活动。充分发挥语言优势，重点开展普通话教学，同时教授其他科目，提高员工学业水平。

在整个实践活动中，实践团成员积极和当地交流，了解双语教育对象们的学习情况和当地的教育现状。不同地区的汉语水平差距较大，乌鲁木齐地区汉语教学水平较高，北疆伊犁、阿勒泰居中，南疆水平较低，层次分明、差距明显。在南疆的喀什等地区，汉语教学水平问题更是严重。

由于缺乏必要的语言环境，原有的汉语水平也出现“滑坡”现象。由于团队水平不高和缺乏必要的语言环境，对于许多孩子甚至是来讲，汉语学习不仅是浪费时间和精力，而且会在汉语学习中产生很大的挫折感。孩子在汉语学习中得不到成功的乐趣和满足感，自尊心却有可能受到一些伤害。对于中老年人来说学习汉语更是难上加难，他们更想努力去学好汉语，由于年龄、语言以及环境的原因，让他们学习汉语的道路坎坷不平。以此为目的，本次社会实践团队的同学们尽自己最大的能力，贡献出自己一份小小的力量。团队成员进行了，“一对一，一对二，一对多”的教学方式，针对性的进行双语教育。

新疆地广人稀,民族众多,民族分布呈现多民族聚集,民族分布呈现大杂居,小聚居的特点,为了更好的开展新疆教育工作,在新疆施行双语教育无疑对推动教育工作以及对形成国家一体和历史的认同有十分重要的意义。